Cada vez mais, foca-se na vivência como base dos treinamentos e no processo de aprendizagem do adulto. Mas será que é vivência é suficiente para aprendermos? Além disso, será que não deveríamos também ser capazes de aprender quando não podemos vivenciar? Discutiremos como podemos unir a vivência e a teoria, sem abrir mão do fundamento teórico na educação, para transformar cada treinamento em uma experiência verdadeira e não apenas em uma vivência momentânea.